Durante o curso Melhor Gestão, Melhor Ensino, houve encontros presenciais e, num deles, eu e minhas colegas de grupo lemos e analisamos o texto "Avestruz", de Mario Prata.
Essa atividade foi desenvolvida como parte de um treinamento que tem como principal objetivo ampliar a capacidade leitora e escritora das principais pessoas envolvidas: nossos alunos.
O tempo previsto para o trabalho em sala é de aproximadamente 4 aulas.
A sequência didática e/ou situação de aprendizagem será desenvolvida da seguinte maneira:
Antes da leitura:
- Levantamento de conhecimentos prévios: o que sabem sobre avestruzes, onde são encontrados;
- Análise do título e o que esperam encontrar no texto.
Durante a leitura:
- Leitura compartilhada, fazendo inferências em relação ao vocabulário do texto;
- Comentários sobre o uso de expressões populares como “estômago de avestruz” e “enfiar a cabeça num buraco como um avestruz”;
- Constatar a presença das linguagens formal e informal no texto;
- Verificar a presença do humor como recurso da linguagem.
Depois da leitura:
- Características da tipologia e do gênero (crônica narrativa);
- Questionar os alunos sobre que parte mais gostaram do texto e se o final foi o esperado;
- Pesquisa interdisciplinar em conjunto com Ciências e Geografia (como vivem e se há algum lugar específico no Brasil - criadouros);
- Reconto oral com registro dos fatos feito pelo professor na lousa;
- Reescrita em duplas para avaliar a estrutura do texto e a gramática.
- Digitar um dos textos, com todos os erros, e usar o data show para fazer a correção coletiva.
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